與學(xué)生打成一片的羅克松老師。通訊員 供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者 左乙辰 通訊員 黃瀅瀅）在中國(guó)，先生二字是一種尊稱，是對(duì)父兄長(zhǎng)者和教師的稱呼。大先生更是對(duì)有德業(yè)者的尊稱。

“《禮記曲禮》中就有一句“從于先生，不越路而與人言。遭先生于道，趨而進(jìn)，正立拱手”。這里的先生指的就是老師，對(duì)老師要恭敬。只有人格、品德、學(xué)業(yè)上能為人表率者稱為大先生?！北本煼洞髮W(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)稱。

在擁有百年歷史的大冶市第一中學(xué)，有一位溫文爾雅的語(yǔ)文高級(jí)老師羅克松，在二十五年的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，他秉承打造學(xué)生人文精神、培育學(xué)生詩(shī)性靈魂的語(yǔ)文教學(xué)理念，讓文藝性靈的種子萌發(fā)在學(xué)生的心田。

在平凡的工作崗位上，他心存教育報(bào)國(guó)志，志當(dāng)新時(shí)代“大先生”。

辦有溫度的教育，做有情懷的教師

“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天?！薄稗k有溫度的教育，做有情懷的教師”為羅克松老師的教育宗旨。其認(rèn)為，厚德方能載物，師德是教師最硬的后臺(tái)，師魂是教師最亮的底色，德行天下方能厚德載物，成事之人必有成事之德。

多年來(lái)，從實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文教師到年級(jí)主任到教科主任，羅克松走上講臺(tái)，教書(shū)育人，走下講臺(tái)，為人師表。他始終保持教師初心，樹(shù)師德鑄師魂，為學(xué)生成功打牢根基；胸懷仁愛(ài)之心，為學(xué)生成才保駕護(hù)航；堅(jiān)定理想信念，為學(xué)生成長(zhǎng)引領(lǐng)方向。

從教二十五年，羅克松老師擔(dān)任了十八年班主任，帶過(guò)多種類型的班級(jí)，年年任教實(shí)驗(yàn)班。他信奉的教育信條：樹(shù)人先立德，成人先成才，冀五育并舉，促全面發(fā)展。

二十五年的辛勞書(shū)寫(xiě)了人生濃墨重彩的篇章，二十五的韶華怒放出燦爛的人生，二十五的汗水也澆灌出累累秋實(shí)。他教育管理的班級(jí)年年都被評(píng)為“文明班級(jí)”，他自己也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任” “大冶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”“湖北省特級(jí)教師”。

2021年高考，他所帶領(lǐng)的高三年級(jí)高考成績(jī)?nèi)尕S收，在狀元、高分、北大清華人數(shù)、一本上線人數(shù)上均有突破，多個(gè)指標(biāo)創(chuàng)大冶一中歷史新高。他任教的彭濤同學(xué)以631分勇奪黃石地區(qū)文科狀元，胡安康同學(xué)以685分勇奪黃石地區(qū)理科狀元。

羅克松老師認(rèn)為，不光要尊重那些成績(jī)好的學(xué)生，更要尊重那些后進(jìn)生。后進(jìn)生由于自身的自卑敏感多疑和自我保護(hù)，更容易對(duì)老師產(chǎn)生不信任甚至對(duì)抗，直接影響師生關(guān)系。尊重學(xué)生，不光要尊重他們的優(yōu)點(diǎn)，還要尊重他們的缺點(diǎn)，并幫助他們改正缺點(diǎn)。

張吉強(qiáng)，曾是羅克松班上語(yǔ)文的“跛腿生”“后進(jìn)生”，來(lái)自農(nóng)村，父母打工，家境貧寒。羅克松讓他當(dāng)語(yǔ)文科代表，主動(dòng)承擔(dān)起輔導(dǎo)他的任務(wù)，經(jīng)常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，他有心理負(fù)擔(dān)，過(guò)意不去。

羅克松對(duì)他說(shuō)，老師今天幫你，是職責(zé)所在，你做好了自己，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，將來(lái)可以回報(bào)社會(huì)。在2017年高考中，張吉強(qiáng)取得優(yōu)異成績(jī)，考上北京大學(xué)。當(dāng)年暑假期間，他在家鄉(xiāng)祠堂辦免費(fèi)培訓(xùn)班，無(wú)償為留守兒童授課，輔導(dǎo)作業(yè)，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?/p>

羅克松在講課。通訊員 供圖

用生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂

“我不希望我的學(xué)生成為‘小鎮(zhèn)做題家’，希望他們成為劍膽琴心的學(xué)生，文理兼?zhèn)涞娜瞬?。?月30日，在接受記者采訪時(shí)羅克松說(shuō)。

2012年湖北省理科狀元柯?，羅克松剛帶他語(yǔ)文的時(shí)候，他是典型的理工直腸男，只知做題，沒(méi)有情懷，理性有余，感性不足，智商有余，情商不足。

為此，羅克松常常引導(dǎo)他，“萬(wàn)山千山總是情，文藝一點(diǎn)行不行？”

經(jīng)過(guò)言傳身教耳濡目染潛移默化，柯?的心靈萌發(fā)出文藝性靈的種子，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，羅克松硬是把一個(gè)典型的理工直男，打造成儒雅詩(shī)性文理兼?zhèn)涞奈乃嚽嗄辍．?dāng)年高考，柯曦語(yǔ)文成績(jī)136分，黃石地區(qū)理科語(yǔ)文第一名，由語(yǔ)文跛腿生一躍變成了語(yǔ)文尖子生，實(shí)現(xiàn)完美逆襲。

主題班會(huì)上，羅老師與學(xué)生們心靈交融，情感共鳴，學(xué)生心靈滌蕩，如坐春風(fēng)?！罢f(shuō)名解姓——姓名背后的故事”，迅速消除同學(xué)間的陌生感，拉近他們間的距離，讓他們有“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”之感；討論“手機(jī)手機(jī)奈若何”，引導(dǎo)學(xué)生們就手機(jī)問(wèn)題爭(zhēng)鳴探討，興利除弊，為我所用……

在他的引領(lǐng)下，學(xué)生妙筆生花，吟詩(shī)作賦，詩(shī)詞聯(lián)對(duì)，樣樣精通。教室門口，學(xué)生擬定“胸懷山河通聞春秋千載智定乾坤凌波豈能微步，志比鯤鵬遍覽縹緗萬(wàn)卷才齊日月屠龍何需倚天”對(duì)聯(lián)；高考前夕，學(xué)生潑墨“十載韜光珠藏玉蘊(yùn)禹寸陶分不待揚(yáng)鞭瀟灑騏驥追風(fēng)起，一朝脫穎心耕筆織潘江陸海且看揮毫涅槃鳳凰奮翮飛……”

全班學(xué)生還集體創(chuàng)作賦文《大四班帝國(guó)歌》，寫(xiě)道：“語(yǔ)文克松，魏晉風(fēng)骨，謝鮑氣度，歌明月窈窕，嘆古今過(guò)往……”

羅克松在課堂上講解習(xí)題。通訊員 供圖

把平凡之事做細(xì)致，把平淡之事做精彩

2017年，鑒于羅克松的師德修養(yǎng)與突出業(yè)績(jī)，學(xué)校選拔他擔(dān)任年級(jí)主任。大冶一中實(shí)行的是年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，年級(jí)主任在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下組織教育教學(xué)，負(fù)責(zé)全年級(jí)的工作。全年級(jí)有80多名老師、1200多名學(xué)生，教育教學(xué)管理工作，非常繁重。

羅克松認(rèn)為，教學(xué)備考不是一個(gè)人的江湖，更不能成為一個(gè)人的戰(zhàn)斗。喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子，干部干部，先干一步。當(dāng)年級(jí)主任，千頭萬(wàn)緒，他還堅(jiān)持帶了三年實(shí)驗(yàn)班，既要掛帥，也要出征。打鐵還需自身硬，無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，每次公布成績(jī)數(shù)據(jù)，他的名字總是排在第一個(gè)，接受所有老師的監(jiān)督。

2020年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了原本有條不紊的高考復(fù)習(xí)的進(jìn)程。當(dāng)時(shí)，全年級(jí)學(xué)生居家備考，沒(méi)課本無(wú)資料，高考復(fù)習(xí)無(wú)以為繼。

為此，羅克松三次帶領(lǐng)年級(jí)教師，深入全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，將資料、試卷送到每個(gè)學(xué)生手中，先后進(jìn)行兩輪家訪，深入每個(gè)學(xué)生家庭，噓寒問(wèn)暖，加油打氣，督促疏導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。

復(fù)學(xué)復(fù)課后，羅克松努力打造“年級(jí)一個(gè)音，師生一條心，班級(jí)一家親”的高三團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)高三全體師生，精細(xì)謀劃，精心布局，挑燈夜戰(zhàn)，談心交流，臨門一腳，顆粒歸倉(cāng)……

在他的感召與帶領(lǐng)下，有的老師在辦公室為住宿學(xué)生煨湯，有的老師寫(xiě)信鼓勵(lì)學(xué)生，有的老師考前為全體學(xué)生包粽子，更多的老師利用午休時(shí)間免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行面批面改，高三全體老師一日三餐在教室陪餐，上下求索，守護(hù)守望。

懷著對(duì)教育的一片冰心，對(duì)莘莘學(xué)子的無(wú)限關(guān)心，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的工匠癡心，心懷教育報(bào)國(guó)，當(dāng)新時(shí)代的“大先生”之志，羅克松在這條其修遠(yuǎn)兮的漫漫教育長(zhǎng)路上繼續(xù)闊步前進(jìn)。